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徐州市第三十四中学党支部领导班子学习实践科学发展分析检查报告
发布时间:2009-01-20   发布人:系统管理员  信息来源:暂无  点击次数:2676
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徐州市第三十四中学党支部领导班子

学习实践科学发展分析检查报告

徐州市第三十四中学根据局党委关于学习实践科学发展观活动分析检查阶段的工作精神和要求,以 “办人民满意教育”为主题,深入学习党的十七届四中全会《决定》和胡锦涛总书记在全会上的重要讲话精神,强化理论武装;对照要求,查摆存在问题;广开言路,听取意见;深入调研,探求科学发展对策,取得了初步成效。结合学校发展实际及学习实践活动的一些做法、思考和认识,现将学校科学发展的分析检查情况报告如下:

一、开展学习实践活动以来形成学校科学发展观的共识

领导班子加强学习,深刻领会科学发展观的内涵、精神实质和根本要求,深入调研,解放思想,更新观念,通过对制约教育发展因素和工作中存在问题及原因的深入分析和反思,进一步认清了教育发展形势;进一步提高了工作的紧迫感和危机意识;进一步强化了对优先发展教育的战略任务的认识;进一步加深了对教育在解决民生工作中的重要意义和作用的理解。班子成员就如何加强班子自身建设、促进学校科学发展,形成了以下几点共识:

(一)增强学校科学发展的意识,把握学校的发展方向

深刻地理解和把握科学发展观的地位、内涵和精神实质,促进人的全面发展正是教育的基本职能。增强落实科学发展观的自觉性,把握学校发展的方向。

在教育发展主体上,要使每个学生受到公平的良好的教育,尊重、维护每个学生的学习和发展的权利,使全体学生都得到充分发展,而不是少数学生得到发展,实现个体发展与整体发展的统一;在教育发展目标上,根据现代建设发展对学生的素质要求,注重学生素质发展,促进学生德、智、体、美等基本素质全面发展,实现学生自身发展与社会发展需要的统一;在教育发展关系上,防止强调一些素质而忽视另一些素质,要促进学生整体素质和综合素质与个性素质协调、和谐发展,防止和克服片面、畸形发展,实现学生综合素质与个性特长发展的统一;在教育发展方式上,引导学生在教育教学活动及社会实践活动中主动学习和发展,使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合,实现引导发展与自我发展的统一;在教育发展策略上,要有前瞻性和预见性,为学生未来发展,终生发展打好基础,实现现阶段发展与可持续发展的统一。                                        

(二)破解学校科学发展的难题,提升学校整体办学质量

认清影响学校科学发展的突出问题,必须以人为本,科学育人、促进学生发展。教育满足社会发展及人民群众的需要,集中体现在人的培养上。学校领导班子提升教育质量管理的整体水平,提升教师团队的课堂教学能力,进一步发挥党组织政治核心作用和党员先锋模范作用,都要集中到“从学生发展实际出发,为促进学生发展所想,为促进学生发展所教”上来。学校一切工作都是为了促进学生发展,一切教育教学活动都要从学生发展实际出发,一切教育资源都要为学生发展所用。实施科学决策、科学管理、科学评价,增强各项工作的科学性。营造科学育人环境,按照教育规律,创新教育模式,改进教育方法,实施科学育人。提高教师科学素质,重视科学的学习和应用,依靠科学提高教学质量。创新教师工作模式,要转变传统的工作方式,构建学习、科研、工作相结合的模式,形成促进教师专业素质及学生综合素质不断发展的新机制。

(三)提升教育科学发展的能力,完善学校的管理保障机制

以制度建设为抓手,学校领导班子不断提高科学决策能力、科学规划能力,科学管理能力和科学探索能力;党员不断提高战略思维能力、统筹协调能力、善抓落实能力和办实事的能力;党员不断提高学习能力,履职能力和工作创新能力;教职工不断提升教育、教学、服务能力。以此全面提高学校科学管理水平。围绕学校目前要着力破解的难题,重点在“学校重大事项决策”、“教育教学管理”、“教师管理”以及“党员服务群众帮扶学生工作”等方面形成以学校教育优质均衡发展要求相适应的保障机制。

二、学校科学发展中查找的重要问题

学校召开了领导班子民主生活会和党员组织生活会。大家谈认识、找问题、理思路、谋发展,深入分析了学校当前教育发展的形势,认真查找了班子存在的突出问题,并对教育存在的问题及原因进行了深入的剖析。

学校领导班子共同认为:当前学校的教育发展形势是健康向上的,但学校教育发展的水平与人民群众对学校教育需求所存在的差距是最为突出的问题。具体体现在需解决凤下几个问题上:

1、班子建设需要进一步加强。

2、进一步加强教师队伍建设,重点提升教师的课堂管理和教学能力。

3、进一步发挥学校党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用。

4、办学条件需要改善。

三、学校发展中主要原因的分析

1、学校领导班子对理论学习重要性认识不足,学习自觉性和坚定性不够强;对贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性领会得不够深刻;运用宏观科学理论认识和解决发展过程中存在的问题和困难的能力有待进一步提高。党的十七大报告中明确提出“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础”,这对于推进学校教育事业的改革和发展具有重要的指导意义。学校教育的发展关系到人民群众的切身利益,关系到民生问题的解决、和谐社会的建立。我们应该更加深刻地认识到:办人民满意的学校,是教育改善民生工作的重要话题。我们要进一步转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念,提升办学理念,遵循教育发展规律,找准发展定位,理清工作思路。牢固树立全面发展、协调发展,以人为本、为学生终身发展的意识,自觉地运用科学发展观的立场、观点和方法去解决问题。

学校领导班子对办学理念与特色、发展目标和定位等全局性工作思考研究不够深入全面。领导班子在实践工作中对学校办学思路、发展方向考虑不够深入细致;对省内外名校走访调研、吸取经验不够广泛,学校办学特色有待进一步总结提炼。

2、对提高干部水平和教师教学能力落实得不够到位。提升学校整体质量,促进学校科学发展,解决所有问题的关键是要靠自己的发展。提高干部管理水平和教师教学能力正是提升学校整体教育质量,促进学校科学发展展的关键之所在。学校领导班子要把兴奋点和注意力聚焦到干部管理水平和教师教学能力的重点工作上来,盯紧重点目标,把握关键环节,掌握发展主动权。创造良好的教师专业发展的生态环境,使教师具有良好的职业心态,能潜下心来育人,静下心来教书,不断提升教学能力,提高教学质量,这是教师队伍建设的最为重要任务。

3、学校党组织政治核心作用和党员先锋模范作用的发挥不够充分。胡锦涛总书记在十七大报告中明确指出:“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。”以科学发展观为指导加强党的先进性建设,就要发挥好学校党组织核心作用和党员先锋模范作用。学校努力做到在学习中把思想统一到学校和谐发展上来,统一到全员共促质量提升上来,统一到办人民满意教学目标上来。

4、学校原为企业办学,在企业属于后勤服务单位,办学只为解决企业子弟上学这一问题,不会顾及周边社区居民子女,故投入不足,致使与兄弟名校相比,学校硬件设施大大落后,特别是校园狭小,直接制约了学校的发展,因而不能更好地为学生、家长和社会服务。

四、进步明确工作思路,集中精力推进重点工作

把解决实际问题作为工作的出发点和落脚点,明确思路,突出重点,以提升教育教学质量为重要职责,深入贯彻落实科学发展观,遵循教育发展规律,坚持以人为本,聚焦队伍建设,狠抓薄弱环节,强化管理保障机制建设,不断促进学校教育和内涵发展,不断推进学校教育健康、协调、可持续发展。

(一)提升学校领导班子的管理水平

加强班子建设,提高科学发展能力。按照科学执政、民主执政、以法执政的要求,进一步把领导班子建设成为坚定贯彻落实科学发展观、善于领导学校跨越式发展的坚强领导集体。学校领导班子将进一步加强理论学习,坚持以科学发展观为指导,提高运用科学发展观分析和解决学校实际问题的能力。深入分析学校基本情况,明确学校发展的努力方向,科学定位学校发展目标,抓住学校发展的着力点,走内涵发展道路,推进学校又好又快的发展。

加强民主集中制建设,进一步提高学校领导班子的民主决策水平。认真贯彻学校党政联席会议和教代会的议事与决策制度,坚持学校重大决策研讨的民主程序和科学方法,防止和克服主观随意性,避免在重大决策中的失职失误。坚决执行民主集中制原则,按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则,进一步规范和完善议事和决策制度。健全集体领导和个人分工负责相结合的工作制度,按照责权统一的原则,促进科学合理的分工。坚持走群众路线,加强调查研究,提高科学决策水平。

加强政治和业务理论学习,进一步提高学校领导班子的思想理论水平。通过学校领导班子成员自学、党支部中心组理论学习、报告会等形势,进一步加深对科学发展观重要意义和深刻内涵的理解,坚持以科学发展观为统领,全面推进学校各项工作又好又快地发展。

认真落实学校管理体制,进一步提高学校领导班子管理水平。学校领导班子要坚持抓大事、抓要事,在学校发展目标、办学特色等重大问题上,理清思路、明确方向;要爱岗敬业、勤政廉洁,以高度的政治责任感、充沛的精力和良好的精神状态投入学校的各项工作,不断提高学校领导班子的管理能力、管理水平和管理效率。

加强与广大师生员工的联系,进一步改进学校领导班子的工作作风。学校领导班子要坚持深入教育、教学、科研第一线,坚持实施校务公开制度,以人为本,从政治上、生活上关心老师,做细致的思想工作,切实为教师解决困难,调动教师的积极性。深入师生队伍,广泛、认真、及时听取广大师生对学校发展建设及学校领导班子的意见,建立长效的征求意见和改进工作的机制,提高管理的科学性和有效性。

(二)加强教师队伍建设,重点提升老师的课堂教学能力

加强队伍建设,以适应学校教育发展的需要。初中、小学都要实现教学人员的有效轮换和整体水平提高,以满足进一步发展需要。

完善校本培训工作,制订校本培训工作阶段计划,有效实施“充电工程”。继续聘请专家做学校的教学指导,加强学校校本教研的管理力度,精心设计校本教研活动,提高校本教研的实效性,提高教师的业务水平和能力。对薄弱学科组实施单独的、多层次的教研指导,提高学科教师的教研能力。学校落实关于课程设置的有关规定,对课程设置、体育锻炼一小时进行统等安排。加强综合实践活动课程、校本课程的建设与管理,适度安排学生自愿参加社团活动、体育锻炼、兴趣小组等活动。

完善教学质量目标管理机制、教学质量监控机制、教学质量管理激励机制。加强和改进教学工作效果评价的量化管理,并建立完善的实施档案。严格执行质量管理的规定,加强教学进度管理、备课管理、课堂教学管理和学生作业管理。在管理监控的基础上,给予科学有效的反馈指导,并及时监控改进情况。

加强学习的目的、方法教育;加强加强学生现状的分析和研究;完善学生综合素质评价工作。进一步加强家、校沟通与合作,完善学校与家长互动沟通机制,向家长宣讲教育政策、学校办学思想和理念、学校教育计划、主要大事和反馈阶段教学科情况,提高家长会的质量。

切实把教育科研放到重要位置,通过科研引领,提高教师的科研能力,通过研究,寻找提高教学质量的科学办法,为全面提高教学质量提供方法支撑。

(三)进一步发挥党组织政治核心作用和党员的先锋模范作用

党组织加强理论学习,不断提高领导班子素质和能力。坚持理论学习制度,不断提高学习的针对性和系统性。召开领导班子专题学习会,深入开展学习研讨活动。深化思想认识,研究教育政策,分析教育问题,提出发展思路,真正让班子每个成员在学习中不断提高认识,在实践中提高工作水平。注重理论学习成果的转化,准确把握党的教育路线方针政策和教育发展规律,丰富与优化知识结构,理性分析教育问题,研究教育政策,自觉地运用科学发展观的立场、观点和方法去解决问题,把学习的心得体会和成果转化为谋划工作的正确思路、促进有效管理的创新举措,推动学校健康有序发展。

围绕需要重点解决的问题,突出发挥干部和党员的先锋模范作用。党员、干部要用自身的模范言行,发挥好干部和党员的先锋模范作用。把自己所从事的工作、所承担的责任放到落实学校质量工程中去把握、去思考、去衡量。推进“党员联系、服务群众和帮扶学生工作”的落实。开展“党员岗位创优争先”的教育实践活动,通过党员在本职岗位上的创优争先,维护党员的形象,树立党员的威信,提升党员的影响力。由此,发挥党员、干部服务群众、凝聚人心,促进和谐发展的作用。

(四)加大投入,提高学校硬件建设水平

学校将在教育局的大力支的持下,加大人力物力的投入,在改善现有教学条件的同时,积极和市有关部门沟通,争取支持,加快新校园建设的步伐,早日建成新校园,以改善办学条件,从而更好地为学生、家长服务。

今后,在上级党委的领导下,我们将不断开拓创新,积极主动地接受新思想,新信息。积极研究和解决实际工作存在的问题,积极探索学校教学工作的新途径、新形式、新经验,把学校教育教学工作推向一个新的高度。

 

 

                      中共徐州市第三十四中学党支部

                                             2009121

                                                                                                

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